Aprender a programar desde cero en 2026: por dónde empezar, qué lenguaje elegir y recursos que funcionan de verdad

«¿Debería aprender a programar?» es una pregunta que recibo al menos una vez por semana, y mi respuesta siempre es la misma: depende de para qué. Si quieres cambiar de carrera hacia el desarrollo de software, sí, con un plan serio. Si quieres automatizar tareas repetitivas en tu trabajo actual, sí, y probablemente necesites menos de lo que crees. Si alguien te ha dicho que «todo el mundo debería saber programar» como si fuera un imperativo moral, no: programar es una herramienta, no una obligación existencial.

Continuar leyendo «Aprender a programar desde cero en 2026: por dónde empezar, qué lenguaje elegir y recursos que funcionan de verdad»

El móvil nos hace peores estudiantes, lo que nos lleva a refugiarnos más en él

Imaginemos a un universitario cualquiera: se sienta frente a los apuntes para empezar a estudiar, pero a los cinco minutos vibra el dispositivo. Este sencillo aviso actúa como una invitación a desviar su atención, activando un ciclo de gratificación instantánea que fragmenta su capacidad de concentración. Lo que comienza como una revisión de una notificación termina convirtiéndose en un largo periodo de consumo digital que desplaza la tarea académica.

Continuar leyendo «El móvil nos hace peores estudiantes, lo que nos lleva a refugiarnos más en él»

El móvil en el aula: estrategias que funcionan más allá de la prohibición

El debate sobre el móvil en la escuela ha dejado de ser una conversación de claustro para convertirse en política pública. En España, tras las recomendaciones del Consejo Escolar del Estado, el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas han aprobado instrucciones que convergen en una misma dirección: el móvil personal debe estar apagado y guardado durante la jornada lectiva, salvo autorización expresa del profesorado. A eso se suma la tramitación de una ley para la protección de los menores en los entornos digitales, actualmente en las Cortes Generales.

Continuar leyendo «El móvil en el aula: estrategias que funcionan más allá de la prohibición»

Un estudio compara lo que la IA hace a tu capacidad de pensar con el síndrome de la rana hervida. La rana no sale bien parada

Un estudio ha reunido a varios cientos de personas para hacer un examen con ayuda de la IA… y se la han desconectado a la mitad
Los resultados son preocupantes porque hay quienes, directamente, dejaron de pensar

Continuar leyendo «Un estudio compara lo que la IA hace a tu capacidad de pensar con el síndrome de la rana hervida. La rana no sale bien parada»

El uso excesivo de redes sociales podría influir en el desarrollo cerebral de los adolescentes

Tras analizar a más de 7,600 niños entre 10 y 13 años, los investigadores encontraron una asociación —no causal— entre un mayor uso de redes sociales y una corteza cerebral más delgada.

Continuar leyendo «El uso excesivo de redes sociales podría influir en el desarrollo cerebral de los adolescentes»

China convierte la inteligencia artificial en asignatura obligatoria desde primaria

El país asiático ha decidido integrar la inteligencia artificial en su sistema educativo, siendo consciente de la importancia de esta tecnología.

El SEPE publica 150 nuevos cursos gratis para mejorar el currículum y encontrar trabajo en sectores tecnológicos.

Continuar leyendo «China convierte la inteligencia artificial en asignatura obligatoria desde primaria»

De repente, todos los trabajos que entregan los alumnos en las universidades parecen el mismo trabajo. Hay una sospechosa

Recurrir a la IA para absolutamente todo tiene una consecuencia y es que todos sonamos igual

Continuar leyendo «De repente, todos los trabajos que entregan los alumnos en las universidades parecen el mismo trabajo. Hay una sospechosa»

«Explotamos las debilidades de la IA»: la lucha solitaria de los profesores por reinventar los deberes y los exámenes

Desde solicitar trabajos a mano hasta formas de evaluar que resalten lo que la IA no hace bien, así lo viven desde dentro los centros.

Continuar leyendo ««Explotamos las debilidades de la IA»: la lucha solitaria de los profesores por reinventar los deberes y los exámenes»